第50章 武王治国智慧：震撼心灵智慧启示

    148、武王治国智慧：震撼心灵智慧启示

    宾牟贾拜坐在孔子旁边，孔子与他交谈，谈及军事战备，问道：“武王对备戒久，什呢？”

    宾牟贾答道：“因病众无法足。”

    孔子继续问：“永叹、，什呢？”

    宾牟贾答道：“恐怕能达到事物要求。”

    孔子接着问道：“发扬蹈厉早，什呢？”

    宾牟贾答说：“因及时行事。”

    孔子问道：“武坐致右宪左，什呢？”

    宾牟贾答道：“武王坐法。”

    孔子接着问道：“声音及商，什呢？”

    宾牟贾答说：“武王音乐。”

    孔子说：“如果武音，那什音乐呢？”

    宾牟贾答道：“礼乐传承出了问题。如果因礼乐传承出了问题，那武王志向就荒废了。”

    孔子说：“听苌弘说过个，你话与他言论相似。”

    宾牟贾起身，离开席位，请求说：“武王对备戒久，听到命令了。敢问什要等待久呢？”

    孔子说：“请坐，告诉你。乐象征成就。总结验积累，成就了武王事业；发扬蹈厉，太公志向；在武乱中依然保持安坐，周召治国道。关于武王，他刚开始北出，第次成就了灭商，第三次到了南方，第四次又拓宽了南国疆土，周公在左，召公在右，第六次又建立了天子地位，夹振四方，四次出征，展示了在中国强大威势。分成夹击，并及时行事，表示事早准备好。长时间保持在夹击地带，并等待诸侯到。你难道听说过驭驱牧野故事吗？武王攻克殷商，下车，就在蓟地封了黄帝代，封了尧代在祝地，封了舜代在陈地；下车，在杞地封了夏氏代，在宋地封了殷代，在王子比干墓地进行祭祀，释放了箕子囚徒，让他们在商容地卷土重。庶民减轻了政治压力，庶士加倍了俸禄。渡过河流向西，使马在华山坡散开再驾驭；使牛在桃林野地散开再驾驭；车甲收进官库再使用；把武器反转在虎皮包裹里；将率士派到各个诸侯国，称『建弓者』，样天下就知道武王再用兵了。解散了军队，在郊外箭，左手貍兽头，右手驴虞，就样逐渐结束了箭活动；穿着冕章和搢绅，虎贲士兵身份标志；在明堂祭祀，让民懂得孝顺；到朝廷朝见，才让诸侯知道如何臣；在田地耕作，才让诸侯知道如何敬畏：五个环节天下大课。天子在太学每天早上吃三个弱，五更时发解牲，拿着酱油供奉，并奉上长瓷杯，戴上冕，总干带领，都了教育诸侯要捧心跟随父兄，如此一，周道就会四通八达，礼乐互通。所以，武王对于备戒久迟也合理。”

    篇对话记录了宾牟贾与孔子关于武王备戒对话，让领略到了武王智慧和治国策略。文章开篇，宾牟贾向孔子请教武王对备戒久迟原因，而孔子一一解答，显露出武王在军事和治理方面深厚造诣。

    首先，宾牟贾提到武王备戒久迟因病众无法足，孔子进一步解释，指出武王早总结验积累，发扬蹈厉，及时行事。其次，孔子提到了武王治国策略，他充分利用战争威力，如分成夹击，等待诸侯到，让天下知晓自己再用兵。同时，在内政方面，他推行了一系列改革措施，以减轻庶民负担，增加庶士收入，并注重教育和礼乐传承，使天下民懂得孝顺和敬畏。武王所倡导礼乐文化，成了整个社会准则，导致了周道四通八达。

    篇对话激发了读者对武王治国智慧兴趣。他仅在战争中表现出非凡军事才能，更注重内政，在改革和教育方面做出了卓越贡献。他理念和策略，对于中国古代政治和文化影响深远。

    149、音乐力量：引领命运旋律

    子贡见到师乙并向他提问：“听说同适合唱同歌曲，那适合唱什样歌曲呢？”

    师乙说：“乙只一个平凡工匠，能说出适合你歌曲呢。请您诵您所熟悉歌曲，会陪同演奏。宽容而安静、柔软而正直适合唱颂歌；广大而宁静、开朗而诚实适合唱大雅曲；恭俭而重礼仪适合唱小雅曲；正直清廉而谦虚适合唱风曲；直率而慈爱适合唱商曲；温和而决断力适合唱齐曲。歌曲以表达自己并陈述美德；通过歌曲演唱，自身动感天地，四季和谐，星辰顺序，万物生育。因此，商曲五帝留下音乐，商心中其志向，所以称商；齐曲三代留下音乐，齐心中其志向，所以称齐。明了商曲诗意，能在关键时刻屡次断然行动；明了齐曲诗意，能在得利时让出利益。屡次断然行动体现了勇气，让出利益体现了义气。勇气义气，除了歌唱能保持种格吗？因此，歌声像威武旌旗，在左右引领，在曲折中展现，在停顿中表现坚定，在中间保持平衡，句子中钩，像穿起一串串珠子。所以，歌曲表达，长篇言论一种形式。如果种言论够，就会继续延长言论；延长言论够，就会感叹；感叹够，就知觉地开始手舞足蹈。”子贡继续询问音乐。

    音乐和心相通，天与交流道，就如景物形象与声音响一样。善良会得到天福报，如同恶会招致天惩罚，自然规律。

    舜弹奏五弦琴，演唱《南风》曲，引领天下和平；而纣王演唱朝歌曲，向北方边陲传递恶劣音乐，自身死亡国破。舜道路多广阔，纣道路多狭隘。《南风》曲象征着生长与繁盛，舜喜爱样音乐，音乐与天地同心，让万国感到欢喜，因此天下大治。而朝歌曲并常见，北方象征着败亡，鄙俗也代表着陋俗，纣王喜爱个音乐，与万国心意相悖，诸侯归附，百姓亲近，导致天下反叛，自身灭亡。

    在卫灵公准备去晋国时候，到达濮水上安寝。午夜时分听到鼓琴声，问左右，他们都答“听到”。于他召见师涓说：“听到鼓琴声，请你听听并替记录下。”师涓答应。然他坐下演奏琴乐，师涓聆听并记录下。第天，他说：“得到了，但熟练，请允许再练习一段时间。”灵公答应了。过了一天，师涓报说：“熟练了。”于灵公率领众前往晋国，见到了晋平公。平公在施惠台上设宴，宴会进行得十分热闹，灵公说：“听说了一种新声音，请您演奏出。”平公答应了，然让师涓坐在师旷旁边，以演奏琴乐。尚未演奏完毕，师旷抚琴而停下，说道：“亡国声音，能再演奏下去了。”平公问道：“事？”师旷答：“师延创作乐曲，与纣王一同沉溺于放纵乐曲，武王伐纣时，师延逃到东方，投身濮水中，所以听到种声音必然在濮水上，先听到种声音国家必然要灭亡。”平公说：“喜欢音乐，希望继续演奏。”于师涓继续继续演奏完。

    音乐与心相通，它能够表达同感与价值观，引领们追求美善与和谐。在《子贡与师乙谈音乐》篇文章中，们对于同类型音乐与格特点进行了探讨，指出了适合同格群歌曲类型。文章通过舜与纣王例子，展示了音乐对于一个国家乃至一个影响力，以及音乐对于社会正面与负面作用。

    在天下纷繁复杂局势中，音乐力量能够引领国家和社会走向同命运。正直善良选择演唱能够表达美德歌曲，能够在关键时刻坚定行动；而邪恶演唱诸如纣王朝歌曲，反而导致国家灭亡。告诉们，一个选择与行对于自己和社会产生影响非常重要。

    另外，文章描述了卫灵公与师涓故事，通过音乐传递给灵公带了新认识。师涓演奏一曲“亡国声”，师旷立即停止演奏，并告诉平公亡国声音。展示了音乐对于历史与命运警示作用，让们明白了音乐力量也可能带危险与幸。

    通过篇文章，令深刻认识到音乐所蕴力量，以及它与格、道德和社会发展间密切关系。音乐一种艺术形式，也一种文化表达，它可以改变们绪、激发们思考和行动。

    150、音乐魅力：从喜悦到悲伤，触动心灵难以抗拒力量

    平公说：“比更悲伤音乐？”师旷答：“。”平公问：“可以听到吗？”师旷说：“君德薄弱，能听它。”平公说：“所喜欢就音乐，愿意听。”师旷无奈地拿起琴敲打。一奏，两只玄鹤集在廊门上；再奏，它们伸长脖子鸣叫，展开翅膀起舞。

    平公非常高兴，起身师旷庆祝。重新坐下，问道：“比更悲伤音乐？”师旷说：“。古时黄帝曾召集鬼神，如今君德薄弱，足以听它，如果听了会带灾难。”平公说：“年纪，所喜欢就音乐，愿意听。”师旷无奈地拿起琴敲打。一奏，北西方升起了白云；再奏，强风刮，伴着雨水，飞溅琐瓦，左右们四处奔跑。平公害怕，躲在廊屋间。晋国遭遇大旱，大地三年生长。

    听者吉祥凶险。所以音乐能随意引发。

    君王制定政策和法律，规定物品标准和规矩，都以六律基础，六律万事本。

    在兵器方面尤重要，所以谚语“望见敌，知道吉凶；听到音乐，效力胜负”，统治百王变道。

    武王伐纣时，吹奏律管，推迈孟直到季冬，杀气相争，而音乐依然宫调。共鸣相随，物自然，何足奇？

    兵器圣讨伐暴力、平定混乱工具，克险阻，救济危难。就像角兽类受到侵害时会激战，更何况类怀好恶、喜怒气？喜欢就会产生爱心，愤怒会带伤害，感和本原理。

    古代黄帝战胜涿鹿，消灭了灾；颛顼对付共工，平定了水灾；成汤征伐了南巢，消除了夏朝混乱。兴国逐渐废弃，胜者得到执政权，天赋予。

    从那时起，名士相继兴起，晋国使用咎犯，齐国使用王子，吴国使用孙武，宣扬军纪约束，奖罚必信，最终统一列国土地。尽管及三代誓词庄严，但他们受到君主宠爱和尊重，在当时享声望，可称荣耀。并像世俗儒家那样黯然失，权力轻薄，信仰所限，能用兵，无论大到君主受辱失守，小到侵犯削弱，都坚持变。因此，教育打击可在家庭中废除，刑罚能在国家中抛弃，诛伐能在整个国家中废止，使用它需要技巧和适当，行动需要适度和合适，只过。

    夏桀、殷纣能与豺狼搏斗，追逐四马，勇敢非常；百战皆胜，诸侯畏，权力非常广大。秦始皇宿营戍地，连兵边境，强大非常；结怨匈奴，制越国，势力非常。然而当他们威势极盛时，连邻里都成敌国，祸害自身，咎由自取，心态知足，贪得无厌。

    篇文章讲述了一个关于音乐故事，通过主公平公和师旷对话，展现了音乐力量和影响。文章以平公对于音乐喜爱引子，师旷用琴声引玄鹤和风雨，给平公带了震撼和恐惧体验。从中可以看出，音乐仅能够带愉悦和欢乐，也能够触发感和内心深处困惑与悲伤。虽然文章中提到听者会吉凶同反应，但无论如何，音乐都一种强大表达方式，能够触动们心灵。

    同时，文章强调了音乐在君王治理中重要。六律被认万事本，在制定政策和法律中起着关键作用。尤其在兵器方面，音乐更能够影响士兵士气和斗志，君王统治利器。历史上，许多君主通过使用音乐激励士兵，取得战争胜利，成了一种变策略。

    此外，文章提到了古代君主战胜灾难和平定乱世故事，说明了兵器重要。战争和军事手段在解决社会问题上起着重要作用，但同时也要注意使用技巧和适度，可滥用。克险阻和救济危难，并非只用武力和军事手段，要考虑如何以智慧和合理方式解决问题。

    读完篇文章，让深刻认识到了音乐独特魅力和力量，它超越语言界限，能够直接触动感。同时也明白了在社会治理和解决问题中，兵器和军事手段虽然重要，但也要合理使用，并注意方法和适度。篇文章以其深入思考和独特