第317章 成绩

    第317章 成绩

    李烈骑看着四周蛮兵。

    穿着兽皮，拿着自制石器，大，以及简陋甲胄，但身体比李启兵员更加强壮，也更加魁梧。

    她和李启关注点一样，她在乎个世界什多九品，也懒得管背原因，所以她一问个洞天格局。

    从些口中，她知道了个洞天过方圆千五百里大小，相当小，总口在两百万左右，分成南北两国。

    南国种植五谷，农耕生。

    北国放牧牛羊，游猎生。

    真……典到能再典配置。

    既然如此，那续事自然也能猜得到了。

    筹集辎重，做战前准备第一课，面课程肯定要亲自带兵，尝试将兵家法门应用在实际中。

    李启刚刚那种敷衍态度让她很高兴，虽然能打他，但可以在课程上将其折。

    若能让李启钦佩于她，想必再问祭酒讲道传法事，李启就会推三阻四口敷衍了。

    李烈骑打着个主意，同时开始征收粮草。

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    几乎与此同时，李启也开始了自己征收工作。

    对统筹能力和计算能力考验，当然可能让李启自己去征收，然就点距离，他一个拿着芥子袋跑一跑也就解决了。

    但那意义，考验统筹能力，又考验神通。

    统筹能力体现，将一切放大，把个洞天扩展成一整个世界群，李启手下拥一群拥域外旅行能力六品，他依然可以做出最优解，而依赖神通。

    也兵家最重要能力，也道最擅长事。

    统御众，需要自身多强，只要能力足够就行。

    单独一，智慧敌神通。

    若众齐心，神通在大部分况下敌智慧。

    甚至于，李启隐隐意识到，许样统筹能力，就道所官位‘道基’所在。

    真，越了解，就越心惊。

    难。

    过也用自己去就了，天塌下巫神山扛着。

    自个儿先找找当前况。

    李启很好奇，如此高九品率原因。

    以及……个洞天背能够触动真知道韵东西什。

    本他只想要熟悉一下兵家法，但两个东西下，引了他注意力，自巫觋冥冥感让他觉得俩东西大用。

    那就得继续上课，争取在个地方多待一会了。

    征收命令随布置下去，一重又一重。

    与此同时，洞天外，那位当做师游骑将军感受着同桌子成绩。

    每一张课桌都一个洞天，过基本上都一模一样，分成南北，用帮助学生们练习带兵和统筹方法。

    所以那相像，因本就一个洞天切成了多份儿而。

    每一个统筹都在他脑子里浮现。

    五品思维能够处理极大量数据，哪怕同时观察几十个学生对数十万布置也轻轻松松。

    “嗯，三个，点意思。”位游骑将军感受到了同布置。

    然，他开始打分。

    第一个学生，名字叫，张麒。

    到现在止，安排了三万民夫，将其分成了三千支队伍，他们规划了详细路线，分成了同小队，在破坏民生况下，运送恰到好处物资。

    做错，乙中。

    他在表格上给打上评分。

    就在他打分时候，旁边一些旁听但上课学生也在关注打分况。

    太学每一堂课都会旁听。

    一些生，一般等熟，者看看自己喜喜欢，适适合门课。

    一些虽然考上太学，但得到了旁听资格，对他们说难得机会，哪怕旁听也他们梦寐以求事。

    堂课也例外。

    看见了位游骑将军打分，下面旁听们交头接耳，窃窃语了起。

    “般安排趋近完美，才乙中？”

    “一个时辰内分配了三万同路线，而且对普通民众负担大，让一个地方承担过多辎重，路线安排也很合理，绕路，基本上都最短路线……可以挑剔地方了才对。”

    一个时辰到就设计出了如此合理规划，才乙中？

    旁听众些太理解了。

    只那些学生一副见怪怪模样。

    但游骑将军&xe001并答他们，而继续往下填成绩。

    乙下。

    丙上。

    丁下。

    乙中。

    一个接着一个成绩被写出，下面开始议论纷纷，面就干脆面面相觑，知道该说什。

    因……

    哪怕在他们看起完美布置，在位游骑将军中似乎都算什，接连打了三四十个分数，结果居然一个甲都，最好也才乙上。

    而乙上那个，让他们惊呼居然种作，自己脑子也想到居然能玩儿。

    拿到乙上那，过严密计算，花了半个时辰教那些士族列阵，用自己家法，引动原本就一处地脉裂口，四两拨千斤，崩塌了一座山脉，让两条大河沟通在了一起。

    在自己任何力量参与况下，半个时辰内仅靠些士兵自己力量，早就了一条运河，让运送辎重效率翻了三倍止！

    然而就样作，居然才乙上？

    那什才能拿到甲级评分？

    评分继续，众知道，拿到乙评分，被刷下去了。

    就必要上兵家课了。

    些旁听者感慨着太学严格，同时又更加期待着续评分。

    谁能拿到甲？什水平才能拿到甲？

    又等了一会，所旁听者都昂起了脑袋！

    第一个甲，诞生了！

    他们看着师写上成绩和名字。

    

    李烈骑，甲下。

    些看见成绩，马上又去看做了什。

    第一个甲出现，让所，包括前淡定生们也全都抬起了头，看向那个甲下评分新生做到。

    在太学，但凡能拿到‘甲’成绩，那说明其技艺深程度超越了同品级九成九！

    而且个新生拿甲等，足以让些生也惊讶了。

    众下赶紧各自施展提升目力和观察力神通，看看名叫李烈骑新生做。

    一看，众顿时钦佩无比，各自发出赞叹。

    “居然种选择？可真……糙，但又独一无。”评价道。

    “果真厉害，就算知道了招，让恐怕也本学，只她能完成事？”

    “也行？算作弊？！”学生可置信喊道。

    因，他们看见……李烈骑所做事并非普通筹集物资，而开始了解局势，然发表演说，鼓动心！

    在她所控制那片洞天中，依然分成南北两国，各自仇怨颇深。

    而她一上，先了解了具体况，分析了民夫和普通战斗力以及消耗，在得出了切实可行结论，马上翻身上马，发表了激动心演说！

    她英姿飒身影踏在马上，用洪亮声音呼喊着草原上所。

    呼唤他们去掠夺，去毕功于一役。

    正如她前所说。

    沃土上农夫，按照季节收割五谷。

    草原上猎手，就该按照季节去收割他们！

    样呼唤极其鼓动心，再加上她似乎某种激昂格魅力，每走一处，那些草原上居民便热血沸腾，追随于她。

    很快，说好五千正兵，她直接聚集到了一万，动员起了更多民夫，中断了生产生活，完全将北国战争潜力展现了出。

    保持了样动员率，她同时维持了内勤稳定，安排布置了足够充足且保证能在两个月内会出现崩溃分配体制。

    只能说非常，非常漂亮。

    虽然算穷兵黩武，但只要充足外部资元补充，也就……能够在南国进行掠夺，那一切就都值得。

    现在北国，能发挥军事力量恐怕南国两倍要多。

    就‘甲等’实力吗？

    真无法复制计策与统筹能力。

    统筹，仅仅按部就班，而要将群体力量完美发挥出。

    群体力量过统筹就无法形成合力，兵家所要做就点。

    而李烈骑在方面表现非常优秀。

    诚然，会说样作赌博，和‘兵胜而国败’预言一模一样。

    但实际上，懂兵家都知道，完全样。

    面对个疑问，就一个生出面对那些旁听生解释道：“可别以什饮鸩止渴法，实际上一手很妙。”

    接着，他开始对旁听生详细详解。

    并非兵胜而国败，实际上，按照李烈骑样作话：

    输了，兵败而国败。

    赢了，兵胜而国胜。

    如果赢了，甚至可以一举吞并南国，让北国势力大增，一统个洞天。

    并且，按照现在模样看，李烈骑兵力和可动员战力都南国两倍，兼士气利，并且恰好卡在了南国正在准备秋收时节。

    一切都安排那完美，胜率可谓直线上升，本算上赌博，而瞅准时机进行大反攻，八成能成那种。

    对时机，资元把控，以及最基础，那些所谓‘统筹’能力。

    统筹，可只统筹辎重。

    心，众心，才统筹重中重。

    看过了样作，又那些学生在旁边讲解，众才感觉到个甲下中意。

    得感叹，确实拉开了差距。

    第一个甲出现，让旁听学生们产生了钦佩心。

    太学果然卧虎藏龙。

    然而等大家惊讶心落下去，马上，&xe001听见那个游骑将军发出了‘咦’一声，表也变惊讶起。

    然，他仔细观察，然沉了几秒钟。

    接着，继续写出下一个成绩：

    李启，甲中。

    甲中？！

    众皆惊！

    刚刚那个甲下惊世骇俗了，甲中又什水平？

    于旁边众连忙加快自己记笔记脚步，先把上一个优秀答案记录下，等去推敲琢磨。

    些都可以学习地方，旁听就了个？等出去独当一面，些都可以用当做参考验，说定就能救命。

    等个记录完了，众再度围上去，观察那个甲中答案。

    只一看，大家又都迷茫了。

    整个教室里都沉默了，所你看看，看看你，都些欲言又止。

    “……也能拿甲中？”

    “可能，那个乙上比他作彩多了？仅仅只利用阵图勾动地气，四两拨千斤，在半个时辰内，依靠自身任何力量，纯靠那些士兵结阵就造出一条简易运河，简直神乎其技。”

    “刚刚那个甲下那里如他了？他甚至连心都去统筹，只单纯发布任务，些民夫一点士气都！”

    “